Логарифмы: задания репетитора для ЕГЭ по математике

Классификация заданий с логарифмами для ЕГЭ по математике

Чтобы быстро и правильно выполнять задания с логарифмами из части 2 ЕГЭ по математике, важно провести их классификацию. На экзамене нужно сразу уметь различать, что это за задание: или это однородное уравнение либо неравенство, или квадратичное уравнение, какие формулы следует применить для решения. Надо отметить, что формул на тему "логарифмы" сравнительно немного, и они достаточно просты. Тем не менее, многие ученики зачастую придумывают какие-то свои, несуществующие формулы, что приводит к грубым ошибкам и потере баллов. Это всегда обусловлено нетвёрдыми знаниями и недостаточным пониманием темы. Задача профессионального репетитора вовремя указать на подобного рода ошибки. На тему "логарифмы" порой встречаются и какое-нибудь особенные, хитрые задания с нестандартным способом решения, из тех, что разбирались на занятиях с репетитором математики.

Важность правильного оформления логарифмических заданий ЕГЭ по математике

Грамотно выполненное и правильно оформленное решение задач второй части ЕГЭ по математике, в том числе и заданий с логарифмами - всегда необходимое условие успешной сдачи ЕГЭ. Поэтому крайне важно, чтобы профессиональный репетитор математики научил ученика правильно оформлять решения. Подробное, аккуратное, чёткое, ясное, последовательное решение, без логических ошибок и противоречий - залог хорошей оценки на ЕГЭ.

Почему на нашем сайте нет решений заданий к ЕГЭ по математике

Часто спрашивают, почему на сайте не приводятся решения и ответы к заданиям. Но данный сайт - не просто абстрактный сайт о ЕГЭ. Это сайт репетитора по математике. Поэтому крайне важно, чтобы ученики выполняли задания самостоятельно. Лишь в таком случае они смогут затем получить на ЕГЭ желанную высокую оценку. Ведь за всю мою более чем 20-летнюю педагогическую практику я не раз имел возможность убедиться в следующем. Если ученик списывает решения из решебников, то его успехи на контрольных и у доски, как это ни удивительно, оказываются хуже, чем даже у тех, кто вообще не делает домашнюю работу. Да, это действительно так. По этой причине в редких случаях я даю намёк на решение задачи, ещё реже - ответ. А более детальное обсуждение решения - конечно же, только на занятии с репетитором.